病院の中をめぐり、医療の仕事を体験する｜小中学生オープンホスピタル2026サマースペシャル

2026年7月26日、 中部国際医療センターで、 小学5・6年生と中学生を対象とした 「オープンホスピタル2026サマースペシャル」が 開催されました。

100名の申込みがあり、 当日は欠席者5名を除く95名が参加しました。

参加者は複数のグループに分かれ、 手洗い、ユニフォーム、顕微鏡、 3D画像解析、リハビリテーション、 病院探検、アシストストレッチャー、 化学実験の8プログラムを順番に巡りました。

各プログラムを担当したのは、 中部国際医療センターで働く 医師、看護師、診療放射線技師、 臨床検査技師、薬剤師、 リハビリテーション専門職などの 現役の医療従事者です。

子どもたちは、 本物の医療機器や病院の設備に触れながら、 医療には多くの仕事があり、 それぞれの専門職が協力して 患者を支えていることを学びました。

8つの体験を巡る、医療体験プログラム

今回のオープンホスピタルでは、 参加者がグループごとに移動しながら、 8つの体験へ順番に参加しました。

一つの職種だけを深く学ぶ高校生コースとは異なり、 小中学生コースでは、 医療に関わる多様な仕事を 短時間で幅広く体験できることが特徴です。

見るだけではなく、 自分の手で触り、 実際に動かし、 現役の医療従事者から説明を受けることで、 子どもたちの興味や疑問が 次々に生まれていきました。

参加前から始まっていた、子どもたちの探究

ミライクエストは、 参加申込の段階で、 子どもたちの参加動機と 医師や看護師へ質問したいことを受け取っています。

参加者からは、 将来の仕事を考えるために さまざまな体験をしてみたいという声のほか、 医師や看護師への興味、 医療職を目指す夢、 家族や先生、友人からの勧めなど、 多様な動機が寄せられました。

医療従事者への質問には、 仕事の魅力だけでなく、 その道を選んだ理由、 大変だったこと、 中学生の頃にどのような勉強をしていたのか、 今からできる準備など、 将来へつながる具体的な問いが並びました。

申込フォームは、 定員やグループを管理するためだけのものではありません。

子どもたちが何に興味を持ち、 何を知りたいと考えているのかを 事前に受け取るための入り口です。

一人ひとりの問いを持って 医療の現場へ入ることで、 体験は単なる見学ではなく、 自分の関心を確かめる探究の時間になります。

顕微鏡で、目に見えない世界を観察する

「ミクロの世界を見てみよう」では、 顕微鏡を使って、 肉眼では確認できない検体の様子を観察しました。

臨床検査技師は、 血液や細胞などを調べ、 体の中で起きている変化を 医師の診断につなげる専門職です。

子どもたちは、 顕微鏡のピントを合わせながら、 色や形の違いを注意深く観察しました。

3D画像で、体の中を立体的に見る

3D画像解析セミナーでは、 診療に使われる医療画像を コンピューター上で立体的に表示しました。

平面の画像だけでは分かりにくい 骨や臓器の位置関係を、 回転させたり拡大したりしながら確認します。

参加者は画面を操作し、 人体の内部をさまざまな方向から観察しました。

アンケートには、 体の中が想像以上に立体的だったことや、 病気を発見するために 画像がどのように役立つのか分かったという 趣旨の声が寄せられました。

薬を正確に量り、安全に届ける

夏の化学大実験では、 薬剤師の指導を受けながら、 液体や粉末を量り、 薬の調剤に関わる作業を体験しました。

薬は、 少しの量の違いが 患者の体に影響することがあります。

正確に量ること、 内容を確認すること、 間違いがないように記録することなど、 薬剤師が安全を守るために行っている 仕事の一部を学びました。

体を動かしにくい状態を、自分で体験する

リハビリテーションの体験では、 足の動きを制限する装具や、 日常の動作を補助する道具を使いました。

いつもは簡単にできる歩行や、 手を使う動作が難しくなることで、 病気やけがをした人が どのような不便を感じるのかを考えます。

理学療法士、作業療法士、 言語聴覚士などの専門職は、 患者が体の機能や生活を取り戻すために 一人ひとりに合わせた支援を行っています。

病院探検で、最先端の医療現場へ

病院探検では、 手術室、集中治療室、 血管撮影・カテーテル治療室など、 普段は入ることのできない医療現場を訪れました。

手術室では、 手術を支援するロボットや、 患者の状態を管理する機器について 医療従事者から説明を受けました。

子どもたちは、 大きな機械や複数のロボットアームを間近で見ながら、 医師だけでなく、 看護師や臨床工学技士など 多くの専門職が手術を支えていることを学びました。

血管撮影・カテーテル治療室では、 体の中の血管を画像で確認しながら 治療を行うための装置を見学しました。

大型の画像装置、 カテーテルを操作するための機器、 患者の状態を確認するモニターなど、 多くの設備が連携して治療を支えています。

正しい手洗いから、感染を防ぐ医療を学ぶ

手洗いの体験では、 手に専用の液をつけ、 ブラックライトを使って 洗い残しを確認しました。

自分ではきれいに洗ったつもりでも、 指の間や爪の周り、 手首などには汚れが残ることがあります。

医療現場では、 患者と医療従事者の双方を感染から守るため、 正しい手洗いが欠かせません。

アンケートから見えた、体験への評価

参加者・保護者の声

体験後に生まれた、新しい問いと要望

アンケートには、 今回の体験によって新たに興味を持ったことや、 次回さらに体験したい内容も寄せられました。

体験によって疑問が解消されるだけでなく、 「次はこれを知りたい」 「もっと深く体験したい」という 新しい問いが生まれています。

こうした声を次回のプログラムへつなげていくことも、 オープンホスピタルを継続的に育てる 大切なプロセスです。

この活動から生まれたもの

子どもたちの問いを、医療の現場へつなぐ

オープンホスピタルの主催者は、 中部国際医療センター です。

医師、看護師、 診療放射線技師、臨床検査技師、 薬剤師、リハビリテーション専門職などが、 自らの専門性を生かして 各体験プログラムを企画し、 子どもたちを直接指導しました。

ミライクエストは、 協力・伴走支援として、 参加者募集から申込管理、 保護者への連絡、 グループ分け、 病院内の各担当者との調整、 当日の受付・誘導・全体進行、 事後アンケートまでを支えています。

こうしたバックオフィス業務は、 体験を滞りなく進めるためだけの 事務作業ではありません。

申込時に参加動機や質問を受け取ることによって、 子どもたちが何に興味を持ち、 医療従事者へ何を聞きたいのかを 事前に把握できます。

子どもたちの問いを引き出し、 病院の専門性とつなぎ、 当日の原体験へ変える。

そして、 体験後に生まれた新しい問いや要望を受け取り、 次のプログラムへつなげていく。

それが、 オープンホスピタルにおける ミライクエストの協力・伴走支援です。

オープンホスピタルの舞台、中部国際医療センター

中部国際医療センターには、 医師や看護師だけでなく、 検査、画像診断、薬、リハビリテーション、 医療機器、栄養などを担う 多様な専門職が働いています。

小中学生が本物の医療現場へ入り、 医療機器に触れ、 専門職から直接学べることは、 病院が持つ設備と専門性、 そして次世代へ伝えようとする 職員の協力があってこそ実現できます。

オープンホスピタルは、 医療の仕事を知るだけでなく、 地域の健康と命を支える病院そのものを 子どもたちと保護者が知る機会にもなっています。

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当日の様子